KONTRUKSI NILAI – NILAI KODE KEHORMATAN SEBAGAI PENGABDIAN
Abstract
values of service through a code of honor. This research method is a qualitative approach with a book review approach and observation and data analysis. The results of the research show that the process of constructing the value of the code of honor in scout movement activities goes through several stages, first the process of externalizing moral values. Contribution of scout members because members know moral values through guidance from scouts, coaches and scouts in scout activities guided by Trisatya and Dasa Darma, as well as using the method Scouting contains good values. Because looking at the attitude and example of the coaches, scout members have good morals. Members want to imitate his attitude. This process is externalization. Second, the process of objectivation, through routine training and habituation during scouting activities, forms the moral awareness of members of the scout movement. This includes raising awareness that good morals are necessary and important for every individual to have in their service.
References
Poerwadarminta, W.J.S : Kamus Umum Bahasa Indonesia, Edisi III Cetakan ke X, Jakarta : Perum Penerbitan dan Percetakan Balai Pustaka.
Prastowo, Andi,Memahami Metode-Metode Penelitian, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Presiden Republik Indonesia, Pramuka,Ekstrakulrikuler Pramuka, Keputusan Presiden Republik Indonesia Pasal 5 nomor 24 Tahun 2009, 15 September
Presiden Republik Indonesia, Pramuka,Ekstrakulrikuler Pramuka, Keputusan Presiden Republik Indonesia Pasal 6 nomor 24 Tahun 2009, 15 September
Presiden Republik Indonesia, Pramuka, Ekstrakulrikuler Pramuka, Keputusan Presiden Republik Indonesia Pasal 8 nomor 24 Tahun 2009, 15 September
Ratih, Iskarima , Super Confident Child: Tips Agar Anak Pemberani dan Percaya Diri, Yogyakarta: Impremium, 2009.
Ridwan, Muhamad, “Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik di SD Idea Baru Kalasan Sleman”, Skripsi, Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2016.
Sarjono dkk, Panduan Penulisan Skripsi, Yogyakarta:Jurusan Pendiikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2008.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Penerbit Alfabeta, 2009.
Surya, Hendra, Percaya Diri Itu Penting. Jakarta : Gramedia, 2007.
Suryabrata, Sumadi , Psikologi Kepribadian, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2008.
Syaodih Sukmadinata,Nana, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2017.
Tim Penyusun Kwartir Nasional Gerakan Pramuka, Buku Panduan Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar,Jakarta:Kwartir Nasional gerakan Pramuka, 2012.
Tim Penyusun Kwartir Pramuka Daerah Bebandem, “Pramuka Siaga”, dalam laman http: //www.senaya.web.id/ pramukasiaga.php diunduh tanggal 24 Desember 2017.
Trianto, Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan & Tenaga Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2010.
TIM Dosen PAI, Bunga Rampai Penelitian dalam Pendidikan Agama Islam, Yogyakarta: Deepublish, 2016
Tim Prima Pena, Kamus Ilmiah Populer, Surabaya: Gitamedia, 2006
Undang-Undang Tahun 2010 Nomor 12 tentang Gerakan Pramuka,
Wijayani, Novan Ardy, Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter, Bansung: Alfabeta, 2013
Wiyani, Novan Ardy, Desain Pembalajaran Pendidikan: Tata Rancang Pembelajaran Menuju pencapaian Kompetensi, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017
Zaharuddin AR dan Hasanuddin Sinaga, Pengantar Studi Akhlak, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2004
Zainal Aqib dan Sujak, Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter (Bandung: Yrama Widya, 2011
Zaprulkhan, Filsafat Umum: Sebuah Pendekatan Tematik Ed.1, Cet. 3 Jakarta: Rajawali Perss, 2016
Zuriyah, Nurul, Metodologi Penelitian Soisal dan Pendidikan, (Jakarta: Bumi Pustaka, 2006