THE ROLE OF THE SCHOOL PRINCIPAL AS SUPERVISOR IN IMPROVING TEACHER PROFESSIONALISM IN MAN 1 MEDAN
Keywords:
Principal, Supervisor, Teacher ProffesionalismAbstract
Supervision refers to the school principal's efforts to lead teaching staff and other educational personnel to improve the learning process, including stimulating the growth and development of teachers, evaluating educational objectives, teaching materials, teaching methods, and assessing learning outcomes in order to improve their quality. This research aims to explore the role of school principals as supervisors in improving teacher professionalism at MAN 1 Medan, using a qualitative approach by collecting data through observation and interviews. The data was then analyzed using the phenomenological method, the results of which came from interviews with school principals and teachers. The research results show that the principal's role as a supervisor includes visiting classes during learning, observing the learning process, and conducting interviews with teachers.
References
Abu, S. N. (2014). Pembinaan Guru Oleh Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), pp. 704-831.
Ansori, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Madrasah Di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 41–50. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.32
Astuti. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 35–49.
Baharuddin, I. (2020). HAKIKAT PESERTA DIDIK PERSFEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Ismail Baharuddin IAIN Padangsidimpuan. AL-MAHYRA (Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan), 1(1), 29–49. https://ejournal.stai-br.ac.id/index.php/AL-MAHYRA/article/view/30
Bisri, A. M. (2020). Studi Analisis Komite Sekolah/Madrasah dalam Mengawal Kualitas Pendidikan. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 51–64. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.31
Darim, A. (2020). Manajemen Perilaku Organisasi Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Yang Kompeten. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 22–40. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.29
Fitriani. 2019. “Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Membina Profesionalisme Guru.” Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8 (1): 730–44.
Hamidi, Nuzuwar, and Ifnaldi Nurmal. 2019. “Peran Kepala Sekolah Sebagai Administrator Dan Supervisor.” Alignment: Journal of Administration and Educational Management 3 (1): 39–46.
Harmendi, M., Lian, B., & Wardarita, R. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 46–57. https://doi.org/10.15548/p- prokurasi.v2i2.2589
Kartiko, A., & Azzukhrufi, jaya R. (2019). Pengaruh Budaya Organisasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pendidik Di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Mazro’atul Ulum Paciran. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 207–226. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.351
Nihayah, I. (2018). Pengembangan Kurikulum Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Program Akselerasi di SMAN 5 Surabaya. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 312– 323. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i2.88
Nur Hakim, M., & Rahayu, F. D. (2019). Pembelajaran Saintifik Berbasis Pengembangan Karakter. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–27. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i1.148
Notanubun, Z. (2017). Pengembangan Kompetensi dan Profesionalisme Guru. Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV, pp. 1-7.
Purwanto, J. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Keterbukaan Manajemen Kepala Sekolah, Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru (Studi …. eprints.ums.ac.id, 2005. https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/6766.
Putri, R. D., Widayatsih, T., & Mahasir, M. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru TK. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 6(1), 232–240. https://doi.org/10.31539/alignment.v6i1.5398
Raberi, Ariyadi, Happy Fitria, and Yessi Fitriani. 2020. “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Peran Komite Sekolah Terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Al Qiyam 1 (2): 11–20.
Rahmawati. 2019. “Problem Kepemimpinan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Dalam Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia.” Al Adzkar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 9 (1): 1–8.
Rofiq, M. H. (2017). Kedisiplinan Siswa Melalui Hukuman Dalam Perspektif Stakeholder Pendidikan. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 82–94. https://doi.org/10.31538/ndh.v2i2.25
Rony, & Jariyah, S. A. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 79–100. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.18
Sudrajat. (2015). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Implementasi KBK. Bandung: Cipta Lekas Grafika.
Suharsaputra. (2018). Supervisi PendidikanBlended. Bandung: PT Refiika Aditama.
Suwatini, Erni Agustina. 2017. “Supervisi Akademik Kepala Sekolah Profesinalisme Guru Dan Mutu Pendidikan.” Jurnal Administrasi Pendidikan 24 (2): 62–70.
Suyitno. 2021. “Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah, Penerapan Disiplin Dan Pengawasan Terhadap Etos Kerja.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3 (3): 728–37.
Ubabuddin. (2019). Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Pembelajaran. Ed-Humanistics, 4(1)
Wijaya, H. (2018). Peran Kepala Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. June.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Accounting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
